作為環(huán)境保護與生態(tài)文明建設的重要組成部分，污水處理在如今的城市建設中被賦予了重要的角色。在人類追求經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，壓力型城市化、生活水平的提高、工業(yè)化以及能源開采等毀滅性的影響，都給我們的環(huán)境帶來了一定的破壞，進而導致了污染嚴重的局面。因此，污水處理是建設環(huán)保城市的必經(jīng)之路。 由此，教育部門為了適應社會發(fā)展，根據(jù)實際需要，在中學階段開設了污水處理課程，主要旨在通過理論和實踐掌握污水處理技術(shù)，以及加強對環(huán)保意識的宣傳和教育，為建設生態(tài)文明城市和可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。 1. 課程概述 污水處理廠課程設計主要介紹污染物的來源，污染物的種類，污染物的特性，城市污水處理設施的工藝流程、操作技術(shù)以及設施維護、污泥處理等內(nèi)容。課程旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，了解污水的處理過程，掌握污水處理的技術(shù)和方法，提高環(huán)保自我保護能力。 2. 課程內(nèi)容 污水處理廠的課程內(nèi)容主要分為生活污水處理和工業(yè)污水處理學習，讓學生全面掌握有關污水處理廠的知識。 2.1 生活污水處理 1）城市污水及其特性：學習城市污水的來源、成分、性質(zhì)、特點和含量等相關知識，了解城市污水造成的環(huán)境和生態(tài)問題。 2）污水處理的目的：了解污水處理的目的，掌握生活污水分級處理的方法。 3) 污水處理技術(shù)：學習污水處理廠的基本工藝技術(shù)：物理、化學、生物處理技術(shù)等，以及市內(nèi)污水處理廠的布置和構(gòu)造。 4）優(yōu)化設計：學習污水處理廠運營中的優(yōu)化措施，包括處理效率的提高，降低操作成本等。 2.2 工業(yè)污水處理 1）工業(yè)污水及其特性：學習工業(yè)污水的特性，包括污染物種類、濃度、難降解性等。 2）綜合治理工藝：了解綜合治理的基本原則和控制措施，包括預處理、生物處理、物理化學處理等工藝技術(shù)。 3）設備技術(shù)與管理：學習設備的技術(shù)性能，如加壓泵的類型、性能參數(shù)、使用方法等，以及管理方法與技巧。 3. 實踐教學內(nèi)容 在掌握上述內(nèi)容的基礎上，針對實際情況開展實踐教學，以實際操作為主，學習生產(chǎn)實踐的基本要求。學生將親身體驗污水處理的各個環(huán)節(jié)，包括加藥、混合、沉淀、曝氣、沉淀等。主要實踐教學內(nèi)容如下： 1）實驗室實踐：學生對污水的處理運用方法進行實驗，對不同的處理方法進行比較、分析和總結(jié)； 2）現(xiàn)場觀察：學生深入污水處理廠實地參觀，了解實際操作情況和應用技術(shù)； 3）技術(shù)設計：通過學習基本理論以及實驗結(jié)果，完成生產(chǎn)流程技術(shù)設計，提高學生的技術(shù)水平。 教材要求：教材應以實際案例為基礎，突出理論聯(lián)系實際的結(jié)合，內(nèi)容需緊扣教學大綱，遵循梳理重點突出的原則，并針對不同教學目標制定挖掘性問題，采取小組討論等多種方式，促進學生思考和交流，提高課堂效果。 4. 評價方式 評估時，要將學生如何運用工藝知識解決生產(chǎn)問題、獨立設計污水處理工藝流程等納入評價內(nèi)容，通過實驗成績與課堂表現(xiàn)相結(jié)合，為學生提供全面、公正的評價和反饋，進而提高學生的個人能力、創(chuàng)新思維和自信心。 總之，污水處理廠課程的教學應該突出鮮明的特色，對學生進行系統(tǒng)的實踐教學、單獨審查應用技術(shù)等補充加強，真正把課程教學的效果與實踐掌握環(huán)保知識相結(jié)合，實現(xiàn)教學目標。